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周响 廊坊师范学院九期信息技术提高班

一个世界有你 一个世界没有你 让两者的不同最大 就是你一生的意义

 
 
 

日志

 
 

今目标,停课反思  

2014-09-26 08:45:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        这一次因为今目标使用不规范被停课了,这两天也一直在反思,为什么会出现这个问题,这样的问题为什么总是出现在自己身上?


第一、对今目标的使用认识程度不够
        首先从小方面来说,今目标作为一个软件,作为一个管理软件,不管是它的UI设计、易使用、还是它的管理设计理念都是值得我们去学习的。老师常说的站在巨人的肩膀上多去学习人家是如何设计软件的,站在巨人的肩膀上不仅意味着要多使用还要深入的去挖掘人家为什么是这么设计的而我们又为什么去那么设计。不为别的就为要成为一个出色的软件开发、设计人员我们更应该去学习、去使用今目标。
        另一方面,我们把今目标仅仅当成了一个软件,当成了一个工具,想用的时候就用不想用的时候就不用,根本没有去用大脑思考我们为什么要使用今目标,使用今目标会给我们带来哪些便利哪些好处。想想三年前刚进提高班那会儿,人还不是很多,但是米老师作为一个导师、一个管理者,为了能够帮助大家提高自己、及时解决大家的问题提出了导师制,这样每个人都有了师傅。随着人数越来越多,为了能够及时了解大家的进度,发现大家在学习和其他方面(如生活)上的问题,这样才有了今目标在提高班的推广。想想米老师天天有几百人的博客要看(看看自己的博客评阅时间,一般都在深夜),还有提高班大大小小的事情,面对这么多的事要做老师心里想的只有他的学生,想着他的这个学生最近的进度怎么样,那个学生还有什么问题吗。老师如此的待我们,而我们呢?


第二、放纵自己,逃避问题
        想想在提高班三年来我们历经的角色的变化,从最初的学生(徒弟)到一个人的师傅、再到一个期的师哥、师傅,现在我们成了提高班中最年长的师傅,处于导师制的最顶层,在这即将从角色的扮演者成为导演的时候,我们却犯下了这么低级的错误。想想当初我们还是徒弟的时候师傅们是如何做师傅的,是如何要求我们的;我们为人师时是如何做师傅的,是怎么要求徒弟的,整个过程中最关键的一个环节就是今目标的使用。站在学生的角度来说,今目标可以帮助我们管理时间,制定任务和计划督促我们更有效的学习;站在老师的角度,今目标可以使师傅能够在最短的时间内更迅速的了解徒弟的进度和问题,这样可以更好的帮助他们解决问题提高自己。如今想想我们自己连这一点都做不到,怎么能称得上是一个合格的导师。
        放纵自己,一次一次为自己的问题找借口找理由,逃避问题从来不去想如何去解决问题,这才是我们最大的问题。


第三、思想与素质
        思想与素质是提高班培养中重中之重,没有思想、没有素质技术再高也没有用。思想决定行为,行为决定习惯,我们的一言一行都能体现出我们的素质。所以问题的根本还是在思想上,在素质上。这次停课反省与其说是惩罚,不如说是老师给我们重新审视自己,反省自己的一次机会,而我们要做的首先要反省、思考,然后落实到行动上,把这些问题从我们身上彻底驱除。

       这几天在宿舍大门不出二门不迈,每天也按照提高班的作息时间给自己安排学习任务,一个番茄过后发现身边环境原来是这么的陌生,空荡荡的房子,身边没有同学可以互相交流讨论讨论问题。在效率上总是没有在机房的学习效率高,总是不由自主的歇会儿、躺会儿、玩会儿。总是在有的时候不知道珍惜,没有了之后才发现原来四楼的学习环境是多么的重要:相对一个人自己学习来说,大家在一起学习没有那种枯燥的感觉;遇到问题交流交流大家共同提高,那才能体会到学习的乐趣;不用考虑网络的问题,一些资料知识点可以随时百度、google。也许是我们在这样的学习环境中过的太安逸了,不懂得去珍惜,这次停课反省是给我们的一次惩罚也是一次警示,警示接下来的最后一年里我们应该怎么做好时间管理、树立自己的时间观念;警示自己要做好规划,明确自己每天应该做什么,明确任务,找准自己的目标。尽管刚刚离开四楼两天但是却很想念四楼,想念四楼的学习环境,想念四楼大家一起学习的氛围。。。
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